ГЕРМАН СИДАКОВ

Давно не писал.Пишу все время по поводу набора. Наверное, потому что с ним постоянно  какие-то проблемы. В прошлом сезоне был первый набор, и многое было непонятным и вызывающим опасения, а в этом вроде все уже понятно, но какие-то вещи не сходятся.

Мне казалось, что второй набор набирать будет проще. Ведь когда ты набираешь первый раз, то у людей есть закономерное недоверие и, хотя меня знают, но все равно, можно нарваться, ведь часто имя используется для зарабатывания денег, а в результате, тот из-за кого идут учиться появляется там на одно показательное занятие. Ну и другие схемы используют, не буду их перечислять.
Но первый курс уже прошел, и по оценкам специалистов, он был не просто удачным, мы вышли на такие результаты, о которых никто и мечтать не мог, наш формат не только оправдал себя, но и открыл довольно обнадеживающие перспективы, но об этом не здесь, здесь я пишу, чтобы посоветоваться.
Я сам мало понимаю, как в рекламе, так и в информационной политике, знаю только, что без этого, пока, тяжело набрать интересных людей. А с этим у меня как раз и проблема. Вернее не с интересными людьми, они как раз есть (странное дело, ко мне очень редко приходят случайные люди, тоже вопрос), а с их количеством, сразу оговорюсь, я не отбираю ярко выраженных гениев, а остальных отсеиваю. Нет, мне интересно есть ли, в абитуриенте  личностные качества и если еще и человеческие качества подходят, то мы продолжаем сотрудничество.

Короче, у меня такой вопрос: Почему, несмотря на вышеперечисленное, пришло меньше желающих, чем в прошлом году, хотя рекламу, как мне говорят в высшей школе журналистики, дали такую же.
Условия изменились немного - Раньше был один официальный выходной – понедельник, сейчас этот выходной неофициальный, я это сделал потому, что ребята, учившиеся в прошлом потоке, хотели репетировать в свой выходной, а им этого не разрешали, потому, что этого нет в расписании.

Второе отличие в цене. Она выросла на 7 %.

Все остальное по старому: педагоги, расписание, количество часов, задания не только не уменьшились, но стали качественнее, с учетом прошлого обучения, с хорошей технической базой и т. д.  В общем, от добра добра…

У кого есть по этому поводу мысли, поделитесь.

А может, я чего-то не знаю, или упустил?

3-го и  4-го июня состоятся  два открытых  показа экзамена по мастерству актера и режиссуре. Начало показа в 19 00. 
Адрес школы: Хитровский пер., д. 2/8, стр. 5, м. Китай-Город.

Далее - крыльцо с надписью Высшая школа экономики, на проходной сказать, что вы на экзамен в школу драмы Германа Сидакова, подняться на пятый этаж, там вас встретят. 
Буду рад видеть вас на показе.

У вас в среду репетиции, и индивидуальные занятия со мной, сделайте так, чтобы они состоялись. Напоминаю - эта неделя очень важна и от того как вы поработаете очень многое зависит.

Мест всего семь, записалось уже восемь. Давайте сделаем так, на фамилию Карловская будет семь мест, в остальном разберитесь самостоятельно.

Окончательно о прогоне и премьере будет известно завтра вечером или 14-го утром, пока там проблемы, и решение еще не принято, все будет известно после завтрашнего вечернего прогона. Так что будем в контакте.

Точно есть семь мест, остальные по возможности.

У меня почта барахлит, поэтому пишу ответы здесь, Миша я тебе ответил вчера, и сегодня повторил ответ, если письмо пришло, то дай знать. Маша идея с монологом нравится. Вика, напиши, какой отрывок выбрала, и распределение. Любава, подробней поговорим в среду. Настя, как экзамены, высыпаешься?

Если мои письма не доходят, то пользуйтесь мобильной связью, я отключусь с 16 00 до 23 00.

11-го открытие школы и встреча с учениками. По программе всё понятно, опыт уже есть. Остались вопросы по индивидуальному обучению. Несмотря на то, что все педагоги ориентированны на работу с индивидуальностью, на учёт всех личностных качеств, что бы, не дай бог, не разрушить то, что выделяет личность.
Все равно, несмотря на это, надо находить возможность для индивидуального общения, чтобы вовремя заметить те или иные проблемы, сказать то, что нельзя озвучить при всех, дать индивидуальные рекомендации, выслушать студента, узнать про проблемы.
В общем сделать так, чтобы обучение приобрело диалоговый характер.
Но это не помещается в расписание. Единственное окно – суббота, после шести, можно задерживаться на час и хотя бы по десять минут уделять общению, мало, но хоть это. Хотел, сначала,  встречаться в дни их самостоятельных репетиций, но тогда не остаётся времени на  мою с ними работу над монологами. Катастрофически не хватает времени.

Еще раз просматривал программу, для того, чтобы уложить в три месяца показы на зрителе экзамена по актёрскому мастерству и режиссуре, и у меня ничего не получилось. Пришлось увеличить обучение на одну неделю. Я её назвал пятая неделя, Неделя показов, которых как мне кажется, должно быть не меньше трёх, для того чтобы суметь всех пригласить. Да и результаты обучения, при выходе на зрителя становится более объемными.

Хочется, к тому же, сделать промежуточный показ, где-то через полтора месяца, но это, если позволит время.

Время…. время...

Вчера прошло отборочное занятие. Я доволен, и занятием и тем кто пришел. Случилось, какое-то чудо, не было ни одного абитуриента, кто вызывал бы аллергию, с кем хотелось бы однозначно расстаться. Наоборот пришли очень позитивно настроенные, взрослые люди, с желанием учиться. Перед началом занятия, я постарался сбить волнение, настроить их не на сдачу экзамена, а на занятие, чтобы больше уделить внимание получению знаний, а не показухе, и они, как-то легко на это согласились, и занятие покатилось само собой. Порадовало, что не было откровенных тусовщиков; что пришли уже сформировавшиеся личности, с которыми мне было интересно. В общем, было позитивное, доброжелательное занятие, на котором, несмотря на конкурс, все друг другу помогали. Теперь надо заварить хороший качественный «бульон» в группе, чтобы учеба была в радость.

Еще раз спасибо тем, кто желал мне удачи.

Завтра у меня отбор актеров и режиссеров в мою школу. Волнительный момент. Очень хочется набрать тех, кто будет нам интересен, и кому мы будем интересны, а главное тех, кто хочет учиться. Абсолютно не представляю, кто ко мне придет. Сам я размещением информации в интере не занимался, не было времени, был занят выпуском «Снегурочки». Этим занимались другие, люди профессиональные, но в результате я не очень хорошо знаю, кто те, кого они нашли. А по анкетам понять что-либо сложно.

Когда затевали это дело, меня многое смущало: и высокая цена, (но меньше ее сделать было невозможно, с таким уровнем педагогов), и довольно короткий рекламный срок, в который казалось невозможно набрать нужное количество людей,  но все вроде преодолели

Несколько дней назад вел открытый урок, на котором пытался рассказать, как все будет проходить, старался не юлить и не устраивать из встречи рекламное шоу, в общем, обращался к тем, кто мне нужен, и кто способен понять такой язык и откликнуться, а не к случайным посетителям. Мне кажется, что это получилось, пятнадцать человек из этого урока отозвались, прислали свои анкеты. Да и встреча, на мой взгляд,  была толковой и доброжелательной, в зале было много открытых симпатичных лиц, которые не скуксились к концу вечера, хотя он был довольно длинный.

Хочется эту же атмосферу доброжелательности перенести и на завтрашнее мероприятие

Хотя  задача, будет сложной - за два часа отобрать учеников. Я не сомневаюсь, что вряд ли ошибусь в тех, кого возьму, но как избежать ошибок в тех, кого не возьму – вечный вопрос набора.
Знаю только то, что я не буду завтра делать: не буду устраивать прослушивания, потому что мне чтение стихов, басен и прозы практически ни о чем не говорит, и когда абитуриенты читают, я все равно смотрю не за тем, как они читают, а за тем, кто мне читает. Поэтому я решил отборочную консультацию провести в форме  занятия по актерскому мастерству, и по его результатам сделать отбор.

Начал создавать план этого занятия и понял, что подробно такое занятие спланировать вряд ли удастся. Придут разные индивидуальности, и потому тактику надо будет постоянно менять, в зависимости от того какие черты той или иной личности нужно будет проявить. Поэтому намечу лишь структуру занятия, а в остальном положусь на опыт и  на импровизацию.

Кто ко мне завтра придет, не знаю, но буду надеяться на лучшее.

НУЖНЫ ЛИЧНОСТИ… ЛИЧНОСТИ…  ЛИЧНОСТИ!

Один ученик задал вопрос, какие ошибки я считаю самыми распространенными у начинающих обучение актеров. Задумался, у меня получилось три:

1. Страх сценического порога.
В результате этого, чаще всего, встречаются два варианта - играть все тихо и как бы, извиняясь, или громко и как можно быстрее. И в том и другом случае причины одни и те же, и одна общая проблема - абсолютное невнимание к партнеру.

2. Боязнь собственной личности.
От этого - желание спрятать себя: за костюм, грим, музыку, танец, реквизит, и прочие внешние раздражители

3 .  Стремление сыграть все сразу, неумение понять главное, и распределиться в материале.
Мне это напоминает автоматчика, который долбит длинными очередями. И когда приходит время одиночного выстрела, то его уже никто не слышит.

А сколько у вас, пишите, буду рад услышать ваше мнение.